Zwartboek 2.0

Het is inmiddels alweer ruim vijf jaar geleden dat de WSK het zwartboek publiceerde met 100 verhalen van verontruste kleuterleerkrachten. Dit zwartboek heeft ontzettend goed geholpen om de problematiek in het kleuteronderwijs onder de aandacht te brengen. Mede door dit zwartboek hebben we als WSK samen met de kleuterleerkrachten al wat mooie verbeteringen voor elkaar kunnen krijgen in Den Haag. […]

Lees meer

Ik waardeer jullie inzet enorm!

Onlangs kreeg de WSK het volgende bericht toegestuurd. Ik waardeer jullie inzet enorm! Ik ben zelf tegen muren van onbegrip gestuit in mijn persoonlijke strijd voor beter kleuteronderwijs. Het heeft ertoe geleid dat ik uit het onderwijs gestapt ben. Het was geen keuze: Doordat ik een leerkracht moest zijn die ik niet was, en ook niet kon worden, kreeg ik […]

Lees meer

Leg een goede basis (15)

Ook Ingrid meldt zich aan met een bijdrage voor het zwartboek: “Wat ik graag in het Zwartboek kwijt wil is dat teveel kinderen zichzelf verliezen in het onderwijs….omdat het niet aansluit op hun individuele behoeften, talenten en ontwikkeling. Om een goede basis te kunnen leggen is het van groot belang om kleuters te laten kleuteren, zodat ze een optimale ontwikkeling […]

Lees meer

Dit moeten kleuters al in groep 1/2

kennen/kunnen …  (14) Ook op een openbare school aan een Amsterdamse gracht beginnen kleuterjuffen zich af te vragen of we op de goede weg zijn met het onderwijs aan jonge kinderen. Kleuterjuf Pamela doet verslag van een bouwvergadering met kleuterjuffen en de juffen van groep 3: “Toevallig was er vorige week een bouwvergadering met de kleuterjuffen en de juffen van groep […]

Lees meer

Dit moet ik even kwijt.

Afgelopen week heb ik op vier scholen gewerkt. In totaal werk ik op 40 scholen. Overal zie ik hardwerkende, enthousiaste leerkrachten. Ze doen hun best voor de kinderen, voor de school. En voor ‘bovenaf’, de inspecteur. Want de resultaten moeten goed zijn. De invallers zoals ik hebben het druk. Omdat de leerkrachten het druk hebben. Omdat de leerkrachten ’s avonds […]

Lees meer

Een nieuwe methode voor 1/2 (13)

Dit verhaal van Jeanine gaat over de invoering van een nieuwe methode in groep 1 en 2. Een methode waar ze haar twijfels bij heeft. De directie heeft echter besloten een nieuwe methode in te voeren en verwacht dan ook van alle leerkrachten van groep 1 en 2 dat ze die volgen. Fragment uit een mail van de directie: “Wij gaan […]

Lees meer
1 2 3 18