Geef de kleuterjuf en/of meester het vertrouwen terug!

Geachte Kamerleden, Graag deel ik mijn zorgen m.b.t. het huidige kleuteronderwijs.Voorbeeld van 1 leerling die in de problemen is gekomen door het niet-aansluitende kleuteronderwijs:Leerling X is van midden oktober. Een ‘jonge’ leerling. Leerjaar 1: stil, teruggetrokken, zoekt weinig uitdaging, komt op het eind van schooljaar 1 een beetje los. Tekenen is haar uitlaatklep. Kan prachtig tekenen voor haar leeftijd. Met […]

Lees meer

Het jonge kind in de verdrukking…..

Ik ben er eentje van een `uitstervend ras`, een leerkracht met de oude kleuterleidsters opleiding, maar zo alive als het maar kan. En daarom nog steeds heel betrokken en actief in het onderwijs aan een kwetsbare groep: het jonge kind. Gestart in 1982 op een toen nog experimentele basisschool. En dat was wat we wilden: een doorgaande lijn voor de […]

Lees meer

Kleuters hebben recht op onderwijs dat bij hen past.

Ik herken mij volledig in de inhoud van de brief van de Werkgroep en ik spreek de hoop uit dat de Kamerleden eindelijk zullen concluderen dat de kleuter géén schoolkind is! Als kleuterjuf ben ik het zat! Ik maak mij grote zorgen over het onderwijs aan kleuters. Ik kom in opstand tegen cito- toetsen, handelingsplannen, methodes en protocollen, tegen de […]

Lees meer

Gesprek tussen Cito en WSK, Arnhem, 3 juni 2014, 12u00-13u30

Deelnemers: Ilse Papenburg (Cito), Marleen van Benthem (Cito), Ewald Vervaet (WSK), Gerda Witte (WSK), Lianne Morssink (WSK) en Riet de Jong (WSK). Ilse is toetsdeskundige, adviseur basisonderwijs, projectleider peuter- en kleutertoetsen. Marleen is onderwijskundige en denkt als business developer mee over welke producten er door het Cito ontwikkeld moeten worden; nu is ze vooral bezig met het vernieuwen van de kleutertoetsen.

Lees meer

Het roer moet om …

PERSBERICHT van de Werk- en Steungroep Kleuteronderwijs (WSK) betreft: brief van staatssecretaris Dekker over toetsing in het funderend onderwijs Gisteren, 13 juni 2014, heeft staatssecretaris Dekker zijn brief over ‘nut en waarde van toetsing in het funderend onderwijs’ aan de Tweede Kamer verzonden; zie www.rijksoverheid.nl/documenten-en-publicaties/kamerstukken/2014/06/13/kamerbrief-over-nut-en-waarde-van-toetsing-in-het-funderend-onderwijs.html. Voorgeschiedenis Deze brief is een belangrijke stap in het proces dat is begonnen met het zwartboek […]

Lees meer
1 2 3 4