‘Wat dit artikel voor kinderopvang stelt, geldt volgens de WSK voor het onderwijs aan het jonge kind op de basisschool‘ Mocht kinderopvang daadwerkelijk bijna-gratis worden en mocht de overheid dus meer gaan investeren in de opvang, dan zal de druk toenemen om ‘het rendement’ daarvan te meten. Dat gebeurt vaak door pre-academische vaardigheden te meten. Maar is dat wel zo […]
Lees meer
Afgelopen maandag las ik een artikel van Sezgin Cihangir in NRC. Hij zet zich af tegen experimenteel onderwijs en stelt dat ‘directe instructie’ de enige methode is die kinderen een stevige basis geeft voor hun verdere ontwikkeling. Bij directe instructie draagt een leraar, met hulp van een daarvoor ontwikkeld model, kennis over aan leerlingen in de klas. Iedereen kent het, heeft […]
Lees meer
Oproep! Veel van de huidige administratie voegt niets toe aan de kwaliteit van het onderwijs. Wat kunnen we schrappen? Op 10 mei hield de Inspectie van het Onderwijs het congres De staat van het onderwijs 2023. Rob Kooijman, secretaris van Histos, heeft daar een kort gesprek gehad met minister Wiersma. Namens Histos deelde hij samen met Ewald, lid van de […]
Lees meer
Welke knutselvaardigheden moeten kleuters onder de knie hebben? Met welke materialen moeten ze kunnen werken? En welke ‘methode’ moet daarvoor gebruikt worden. Het zijn vragen die we meerdere keren voorbij hebben horen komen van kleuterleerkrachten. Een gebrek aan sturing, kennis van hogerop en een duidelijke kleuter-knutsel-handleiding lijken het probleem te zijn. Kleuterleerkrachten proberen daarom zelf, met hun eigen kennis en […]
Lees meer
Contacten verminderen, zoveel mogelijk thuiswerken en na 21.00 uur niet meer de straat op. We weten het allemaal. Wat we ook weten is dat deze maatregelen een enorme impact hebben op het basisonderwijs, zo ook voor onze kleuters. Online lesgeven is vandaag de dag een noodzaak maar absoluut geen ideale omstandigheid. Het geringe aantal contactmomenten met de kinderen (en vaak […]
Lees meer
Vandaag vond onze eerste Online WSK Meeting met kleuterleerkrachten vanuit verschillende hoeken van het land plaats. In een gezellige groep van 5 leerkrachten werden meerdere (van tevoren door de leerkrachten zelf aangedragen) kleuteronderwerpen besproken. Onderwerpen die ons als juffen en meesters dagelijks bezig houden. Van lesmethodes tot corona-uitdagingen, van kleuterspelletjes tot volgsystemen. Van alles kwam voorbij en geen mening was […]
Lees meer